距2021年考研倒计时 天
各位考研的同学们，如果你能轻松做对近期模拟试题中的题型，说明你基础知识掌握的很牢固并且有良好的推理能力，2019考研不用太多担心选择题，只要坚持住，最后20天，小编给大家整理了关于考研政治蒋中挺每日测试：改革开放十大金句的知识点，如有需要及时加入陕西文都19考研交流群。
【20天20题之十五题】
35.结合材料回答问题：
材料 1
北京“朝阳群众”举报明星涉毒、社会诈骗等案件被警方屡屡破获,被网友戏称为“世界第五大王牌情报组织”。 法网恢恢,疏而不漏,基于广大群众自发形成的全天候无缝化社会治安防控网让不法分子“见识”到“群防”的力量。 商场超市身穿制服的保安、带着红袖标的志愿者、晨练遛弯买菜时所见的一个个平凡的路人……“朝阳群众”“西城大妈”正成为发现违法犯罪线索、参与社会治理的重要力量。“朝阳群众和西城大妈”折射社会治理新范式。
材料 2
人民日报调查研究:从居民需求出发创新社区治理
社区是居民群众生产生活的基本场所,是社会治理的基本单元。 城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实,事关居民群众切身利益,事关城乡基层和谐稳定。 不久前发布的《中共中央国务院关于加强和完善城乡社区治理的意见》提出,要坚持以基层党组织建设为关键、政府治理为主导、居民需求为导向、改革创新为动力,健全体系、整合资源、增强能力,完善城乡社区治理体制,努力把城乡社区建设成为和谐有序、绿色文明、创新包容、共建共享的幸福家园。 近年来,深圳市宝安区围绕更好解决群众最关心的问题、满足群众利益诉求,积极创新社区治理体制机制,如率先成立驻社区党委和党代表工作室、成立全国第一家以培育社区社会组织为目的的社区发展基金会等,特别是探索形成了指导社区治理实践的“1+N/3PS”模式。 其中,“1”是指一个基本点,即坚持党的领导、群众主体和依法自治“三位一体”;“N”是指社区治理的多个影响因素和多条实现路径;“3PS”是指社区治理经历从多元主体培育到多元共治再到多元自治的 3 个发展阶段。
依据“1+N/3PS”模式,经过不断实践创新,宝安区进一步探索形成了“13712+N”社区多元治理实现路径体系。 该体系以打造社区共同体目标下的社区多元自治为主线,遵循社区 3 个发展阶段,坚持多元、多维、依法、有限、有机、有序、共享 7 项原则,提炼形成了加强基层党建、重塑居委会角色、加大诚信和法治建设、推动文化建设、提升居民素质、培育社会组织、壮大志愿者队伍、发展社区经济、完善基础设施、加强公共服务、合理布局规划、健全体制机制 12 条基本实现路径。各社区根据实际进行路径选择,推动社区治理体系不断优化,凝聚社区治理合力,广大社区居民的获得感和幸福感显著提高。
宝安区社区治理创新实践的着眼点和落脚点是社区居民,重在解决关系居民群众切身利益的实际问题,促进居民自主参与,使社区居民能够共享社区治理创新成果。 宝安区的社区治理经验可以归纳为以下3个方面。
发挥基层党组织作用,健全共同治理机制。党对城乡社区治理工作具有关键的领导作用。在城乡社区治理中,应注重加强基层党组织建设,切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用,确保城乡社区治理始终保持正确发展方向。 宝安区充分发挥基层党组织作用,建立健全社区多元主体参与机制,引导社区各类组织积极发挥作用,积极听取社区各类主体的意见主张,保证社区治理决策符合大多数居民群众的利益和愿望,维护社区和谐稳定。运用法治思维和法治方式,完善利益协调机制。 在社区中,不同群众的利益诉求、情感文化、行为方式等存在较大差异。 这就需要在社区治理中注重健全利益表达机制,完善法治框架下的利益协调机制。 在尊重历史和现实的基础上,运用法治思维和法治方式,建立健全以人为本、兼顾个体化和差异化的利益保护机制,寻求各方利益的最大公约数,公平合理地解决利益冲突。 坚持依靠居民、服务居民、造福居民,依法有序组织居民群众参与社区治理,实现人人参与、人人尽力、人人共享。加强文化建设,增进居民互信互融。 重视文化在社区治理中的作用,培育以社会主义核心价值观为主导的社区主流文化。 完善文化设施,因地制宜开展丰富多彩的社区特色文化活动,让居民在活动中增进友谊、融洽感情。 因势利导,将社区文化与社规民约等衔接起来,为居民互信互融、有序参与社区治理提供良好环境。 加强宣传教育,不断增强居民人人为我、我为人人的社区家园意识,积极构建社区文化共同体。
———来源:《人民日报》
材料3
推动广大学生牢固树立总体国家安全观
4月13日从教育部获悉，为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记总体国家安全观，落实党中央关于加强大中小学国家安全教育有关文件精神和“将国家安全教育纳入国民教育体系”的法定要求，教育部日前印发《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》，要求各地学校结合教育系统实际，做好大中小学国家安全教育相关工作，使广大学生牢固树立总体国家安全观，增强国家安全意识。
《实施意见》强调，要深刻认识加强大中小学国家安全教育的重要性，准确把握加强大中小学国家安全教育的总体要求，全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对国家安全教育的领导，牢固树立和认真贯彻总体国家安全观，以国家安全战略需求为导向，全面落实加强大中小学国家安全教育的目标任务，系统设计、整体谋划，尊重规律、注重实效，部门联动、协同推进。
《实施意见》明确了构建完善国家安全教育内容体系、研究开发国家安全教育教材、推动国家安全学学科建设、改进国家安全教育教学活动、推进国家安全教育实践基地建设、丰富国家安全教育资源、加强国家安全教育师资队伍建设、建立健全国家安全教育教学评价机制等8项大中小学国家安全教育重点工作。
《实施意见》要求，各地各校要加强组织领导，认真落实学生国家安全教育各项任务要求，定期研究国家安全教育工作，形成党委和政府领导、教育行政部门主导、其他部门协作、学校组织实施的工作格局。要强化业务指导，开展国家安全教育教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作，组织开展高校国家安全教育教材和中小学教材修订审查，进一步发挥示范引领作用。要开展教育督导，将国家安全教育开展情况纳入年度督导计划，将督导评价结果纳入年度考核指标体系，定期开展专项督导。要确保经费投入，充分利用各种经费渠道，积极吸纳符合条件的社会力量参与国家安全教育资源建设。
---摘编自《中国教育报》2018年04月14日第2版
(1)结合材料1.2,谈谈如何加强和创新社会治理?
(2)什么是总体国家安全观？如何坚持总体国家安全观?
【参考答案】
（1）社会治理是国家治理的重要领域，社会治理现代化是国家治理体系和治理能力现代化的题中应有之义。第一，创新社会治理体制。坚持完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平，推进社会治理精细化，打造共建共治共享的社会治理格局。第二，改进社会治理方式。第三，加强预防和化解社会矛盾机制建设。第四，加强社会心理服务体系建设。第五，加强社区治理体系建设。基础不牢，地动山摇。社区是党和政府联系、服务居民群众的“最后一公里”，社会治理的重心要向基层下移落到城乡社区。
（2）总体国家安全观是指坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。坚持总体国家安全观：第一，要完善安全体系；第二，健全公共安全体系；第三，推进平安中国建设；第四，加强国家安全能力建设；第五，加强国家安全教育。
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