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在马克思主义意识观里，我们从三个方面来着手学习，主要有意识的起源、意识的本质以及意识的能动作用。关于起源和本质，更多地以选择题的形式来考察我们，而意识的能动作用，除了考选择之外，还有可能出分析，大家在这里需要注意一下。
首先，我们来看意识的起源。意识的发展经历了三个阶段，即一切物质都具有的反映特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。换言之，意识是人类特有的东西，生物抑或动物都不具备，包括人工智能也是一样。这一点选择题很容易出干扰项，经常把意识的主语偷换，然后设置成干扰项。此外，在这个概念处，我们还需要注意一个知识点是“语言”。语言是在人们的劳动和交往中形成的，它促进意识的发展，但不是决定作用，这一点也是干扰项容易设置的地方。
其次，我们来看意识的本质都有哪些地方需要注意。其一，意识是物质的产物，但不是物质本身。它反应的对象是物质，即内容上是客观的，但是以主观形式呈现出来，它是客观内容和主观形式的统一。其二，意识是特殊的物质，即它是人脑的机能和属性。其三，意识是由物质决定，但又能反作用物质。正确的意识促进物质的发展，错误的意识阻碍意识的发展。
再次，来看分析题可能涉及的点，即意识的能动作用。这里面我们首先注意什么是意识的能动作用，即人所也特有的积极反映世界和改造世界的能力和活动。意识先去认识世界，然后通过物质的手段去改造世界。其主要表现在“三性两指导”，“三性”指人的意识具有目的性和计划性以及创造性。“两指导”指意识具有指导实践改造客观世界的作用和指导、控制人的行为和生理活动的作用。最后看主观能动性和客观规律性的关系，也属于原理内容。主要包括3个方面，即尊重客观规律是发挥主观能动性的前提;在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性;实践是二者统一的基础。在这个原理的指导下，我们需要从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律;实践是发挥人主观能动作用的基本途径;还要依赖一定的物质条件和物质手段去正确发挥主观能动作用。
对于这个知识点，我们不能去刻意记忆，要去理解它，然后能把这个抽象的知识点还原到现实生活中，因为考试时材料都是从现实生活中提取出来的。大家一定要根据考试往哪个方向考，然后我们从哪个角度去理解，这样才能有的放矢。
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