本期问题:
老师,我来不及背了,我专业课好多。有9本书,怎么记得完?
任老师解答:
你看一看你专业课考的是什么样的题型,尤其是人文社科的。你仔细看一下你的真题,真题当中到底有没有名词解释?有没有简答?有没有选择?有没有论述?记忆精度越高,记忆量越大,记忆精度越低,记忆的量越低。
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并且他们之间并不是完全的数量关系,不是说记忆精度高10%,记忆量就增加10%,记忆精度往上提高,记忆量会成几何倍数往上增长。
什么叫记忆精度呢?我给大家讲一下,记忆精度其实是由题型和评分标准来决定的,不是由你的考点的量来决定的,也不是由考点的重要程度来决定。这是我提出来的,原创的。
我们有很多学生分不清楚重点和高精度的考点。
如果这个考点既是重要的,又是要求记忆精度很高的,那没什么可说的,使劲背。
我们大量的学生,觉得这个地方好重要,所以这个地方要背得滚瓜烂熟。要知道,重要的未必是要考记忆精度高的,如果考论述,那精度不高。
因为论述题的精度低于简答,也是低于名词解释的。
名词解释精度要求是最高的。
因为名词解释统共就几句话,只要里面有一句话没写出来,分就没有了。还不能完全是口头的表达。
我们去年有些学生觉得阅卷不公平,但你只是按自己的标准去答题,你觉得你答对了,人家觉得你根本不符合他的标准。
所以,名词解释的标准是比较高的,你别自己在那瞎编乱造,也不要自己去演绎。
还有名词解释,一般你要讲清楚是什么。你讲了半天没我讲清楚,这个分数肯定高不了。
只要他在这批考点当中是考名词解释的,你的背诵精度必须要跟书本基本一致。
简答跟名词解释比较起来,它的答题的内容要稍微多一些。但简答的精度要求比名词解释略低,但是要高于论述。
选择是不用背的。如果考点确定是考选择,你去背诵他,那是越级复习。
所以各位在背诵之前,先把考点怎么来命题搞搞清楚。然后学生又跟我说不知道它考什么,不知道他到底考论述还是考简答还是考名解还是考选择?
真题是干嘛用的?真题是一个借鉴,如果他在同一种类型的知识上考了名词解释,跟考点同类型的考点全部都要按名词解释的档次来。
不是说看这个真题考了名词解释,我接下来我就背这个名词解释,不是的,而是你去找跟他同类型的考点,一定有同类型的考点,比如历史学里面它考了某项制度,所有的跟它同类型的制度层面东西,你是不是都应该背一下?
如果你都是按照名词解释的背诵精度去背书,把你背秃了,你也背不完,最后全是漏洞。
因为你的背诵精度太高了,背诵的量太大了!
论述要的是完整性,精度不那么高。比如考某个历史时期,你把这个历史时期的各个方面都讲讲清楚。政治经济文化社会。你如果只讲了政治,没有讲经济、文化、军事、贸易,那他只给你经济的分数。
我们在评阅论述题的时候,主要是看体系结构是不是完整。你把某一方面达到特别的细没用,我只给你那个方面的分数。
我们以前考过马克思主义中国化为什么是有力量?
应该答三个部分:第一个是毛泽东思想当中的新民主主义革命理论;第二个是毛泽东思想当中的社会主义改造理论;第三个是达改革开放以后形成了中国特色社会主义理论体系。
三个段每个段都是两分,但很多学生只答了一段,就毛泽东思想当中的新民主主义革命理论,我也只能给他两分,后面的四分他是拿不到的。因为56年以后的他没有回答到。
所以论述不在于背诵精度有多高,而是在你是不是完整体系结构是不是完整。
这是论述和简答最大的区别,我们有的觉得学生就简答论述差不多,论述就是简答的叠加,不是这样的,论述要的是体系结构的完整,简答要直奔主题。名词解释不但是直奔主题的问题,基本上还要跟书本上一致。
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第二个踩点得分,要确定那个点的类型。
评分标准决定了背诵的精度。我一直跟学生讲,主观题你不用担心,因为政治主观题是踩点得分制,我只要把那个点写上去,那个点我的精度高一些,剩下的我随便乱编就行了。
那个点是什么?在政治阅卷当中,那个点就是名词。
“中国共产党率领中国人民推翻了三座大山,完成了新民主主义革命。”这句话当中,我要的就是新民主主义革命,我要的就是三座大山。
无论你写带领、引领随便,无论你写推翻、摧毁、毁灭三座大山,我都给你分。只要有三座大山,只要有新民主主义革命,不在那个点的范围之内的话,你随便看一看就行了。
要真正能把自己的背诵变成卷面的成果,这个背诵才是有效的。
我们以前碰到一个学生,蛮厉害的。他答政治的主观题。写到中国共产党描一遍加粗,写到反帝反封建,描一遍加粗,手写的卷子,看起来像是word文档打印,说明什么?说明这个学生对于精度要求高的地方,他掌握的特别好。他知道我们在评阅的时候就是看反帝反封建,看中国共产党就是看中华民族的伟大复兴,所以他把他写的特别大,生怕我们老眼昏花,看不清楚。
它对精度理解得非常透彻。也可以肯定他主要就背了这些词而已,一样拿高分,我不是让大家学这样的方法,但是他这种思维方式很先进。
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第三个我想跟大家讲一讲英语单词的记忆精度。
你们一直跟我反映说一直在背单词,一直在遗忘,好绝望。一开始我觉得可能是你们的记忆的锚点没有形成,后来我发现你们单词记忆精度太高了,又要看它的语音,又要看它的拼写,又要看它的词性,又要看它的中文意思,又要看它的例句,又要看它的用法。
我背英文单词主要是把它当成阅读性的词汇来背的,只看它的大概的拼写,因为我没必要知道他精准的拼写,我只要在阅读性的东西当中看到这个单词,知道它是什么意思就行了。
有的学生问我,写作怎么办?
写作用到的词汇不超过一千个,非母语国家,你如果写作词汇超过一千个,那你算是比较高的水平了。
写作不是看你用的词多么的复杂,能够合理的表达出你的思想,这是写作的精髓。所以写作的词汇是可以单背的。
名词的词汇精度可以低一些。我当时背单词的时候,一个是主要看它的拼写,一个是看它的词性,当我发现它的词性是动词的时候,我会多看他几眼。当我发现它不是动词的时候,我就一笔带过。
因为如果英语阅读理解里面一个名词不认识,我们还是可以抢救一下的,但是如果一句话里面动词不认识,这句话就没法读了。所以阅读理解当中,动词的重要性要远远超过名词。
所以记忆精度不是由是不是重点来决定的,而是由题型和评分标准来决定的。
第二个禁止越级复习。
记忆精度不同,记忆量是不一样的。背一遍和看一遍,它的时长比例是1:6,正常人是1:6。
如果这个地方不考大题,只考选择题,我哪怕看两遍看三遍,我都是划算的。
考研成功不单单是傻学,要精于算计,要不停的去算,什么样的投入回报比是最高的,是最划算的,不能最后沉迷于吃苦,最后达到同样的效果,花的精力少的,那才是值得骄傲的。
所以不要整天告诉我老师,我背一遍总是没坏处的,你在不该花力气地方,花力气,就意味着你侵蚀了自己正常的休息时间,你侵蚀了自己正常的娱乐的时间,那些真正需要你背的地方,你只能降级复习。
谁告诉你考研就要一条道走到黑的?没有一次说要把所有的事情放一边,要全力准备,高考都不是这样。
合理的休息时间还是要保障的,娱乐时间是要保障的,可能比平时有压缩,但它不能变成零。
它变成零,你会自甘堕落,会报复性的反弹,反而影响更大,影响更深。
我们在可控的范围之内去玩一下,睡一下,都可以。
资源配置不合理,叫资源错配。不该你花精力的地方你花了精力,结果没时间了。那是你自己的事情,那是你自作孽。
资源要正确的配置,通过什么样的方式让我的效果更好,配置的点更合理。
精度要求越高的复习要越靠前。
因为精度要求高的,他需要反复的遍数多。越需要放在前面,论述题可以往后面放一放。
选择题如果是你专业课里面纯认知的,你可以往后面放一放。
政治不行,因为很多科目它不是纯认知的逻辑关系,毛中特考得非常的细,你不能往后面放,如果是你的专业课是纯认知性的,你可以往后面放一放。
精度要求越高,复习时间越靠前,精度要求越低,复习时间越靠后。
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