铛铛铛心理学考研启程了，各位小耳朵们，陕西文都考研在此倡议：从今天开始，陕西文都考研将陪着所有考研小耳朵们一起，坚实地跨出第一步，从今天开始#心理学每日打卡#，日拱一卒，从最基础的内容开始，陕西文都考研小可爱陪你共进，不退，让我们打卡心理学知识点吧。
2023心理学考研 | 百日打卡 Day.9--脑机能学说
01【单选】根据拉什利（K.S.Lashley）的脑功能“整体说”，学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是（ ）（2007.04）
A.与面积大小成反比，与部位无关
B.与面积大小成正比，与部位无关
C.与面积大小成反比，与部位有关
D.与面积大小成正比，与部位有关
【答案】A
【解析】拉什利损伤小白鼠大脑以观察对其学习的影响，得出均势原理（大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生影响）和总体活动原理（本题A选项）。
02【单选】根据鲁利亚的观点，由边缘系统与脑干网状结构等组成的机能系统是（ ）（2018.02）
A.平衡系统
B.调节系统
C.动力系统
D.信息接受、加工和存储系统
【答案】C
【解析】第一机能系统：动力系统（激活系统），由网状结构和边缘系统组成，基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高其兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
03【单选】某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生在（ ）（2007.15）
A.威尔尼克区
B.布洛卡区
C.潘菲尔德区
D.角回
【答案】B
【解析】布洛卡区属于言语的运动中枢，受损会出现说话困难，出现“电报式”言语。
04
【单选】通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（ ）（2008.03）
A.布洛卡（P.Broca）
B.拉什利（K.S.Lashley）
C.斯佩里（R.Sperry）
D.威尔尼克（C.Wernicke）
【答案】C
【解析】斯佩里关于裂脑人的实验，昨天的打卡内容：2023心理学考研 | 百日打卡 Day.8--大脑皮层及其机能，同时建议大家读一读《改变心理学的40项研究》
05【单选】一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（ ）（2015.03）
A.布洛卡区
B.威尔尼克区
C.艾克斯勒区
D.运动区
【答案】B
【解析】威尔尼克区损伤引起接受性失语症，这是一种语言失认症。病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。
06【多选】鲁利亚提出，脑的机能系统包括（ ）（2008.67）
A.动力系统
B.平衡系统
C.调节系统
D.信息接受、加工和存储系统
【答案】ACD
【解析】鲁利亚的机能系统说：第一层是动力系统，负责调节激活与维持觉醒状态；第二层是信息接收、加工和储存系统；第三层是行为调节系统，负责编制行为程序、调节和控制行为。
07【多选】根据鲁利亚的机能系统说，下列说法正确的有（ )
A.第二机能系统一级区:刺激的直接投射区
B.第二机能系统二级区:受损将失去初级感觉能力
C.第三机能系统二级区:直接调节身体各部位的运动
D.第三机能系统三级区:受损将产生行为障碍
【答案 】AD
【解析】鲁利亚的机能系统说。（1）第一机能系统:动力系统（激活系统）。（2）第二机能系统: 信息接收、加工和储存系统。（3）第三机能系统:行为调节系统。第二机能系统二级区受损，机体仍可以保留初级的感觉能力，但将产生不同程度的不识症。第三机能系统一级区直接调节身边各部位的运 动，第三机能系统二级区主要作用是实现对运动的组织，制定运动的程序。
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